Вступление митрополита Климента

Митрополит Калужский и Боровский Климент, председатель Издательского Совета Русской Православной Церкви, написал вступительную статью для издания книги Н.Лобастова.

Каждый, кто ознакомился с "Записками сельского учителя" Николая Лобастова, узнает много интересного о русской литературе. Сборник посвящен Золотому веку отечественной литературы и написан в полемичной манере, развенчивает привычные литературоведческие штампы и полезен не только педагогам и ученикам, но и всем, кто любит русскую словесность, философию, историю и богословие.  
 Николай Лобастов живет в глубинке. Более 30 лет он преподавал в школе русский язык и литературу. В своих "Записках" он предлагает взглянуть на хрестоматийную школьную классику православным взглядом, соотнести ее содержание с евангельскими заповедями. Он по-новому подходит к пониманию русской литературы. В книге, написанной ярко и талантливо, рассказывается об основных произведениях школьной программы, а также о судьбах наших гениальных прозаиков и поэтов. Причем в биографиях сделан акцент на миросозерцании писателей – автор дает их духовные портреты без лакировки и ретуши.
  В начале книги Николай Лобастов напоминает притчу о блудном сыне, который, покидая отчий дом, встает на греховный путь, совершает много моральных падений, но находит в себе силы покаяться и вернуться к отцу. Эта притча универсальна – она применима к судьбам большинства людей, а также к судьбам писателей и их литературных героев. Человек так устроен, что он никогда не стоит на месте. Он либо приближается к Богу, либо удаляется от Него, либо собирает душевные сокровища, либо расточает их.
 "Записки сельского учителя" охватывают период ХIX–XX столетий. Разбирая хрестоматийную классику, автор показывает, что литературные произведения в полной мере отразили умонастроения русской интеллигенции, "мыслящего сословия".
  Очень ценное достоинство книг Николая Лобастова в том, что он дает важные определения – религии, Церкви, государства, а также делает исторический экскурс – рассказывает об идеалах святости Древней Руси, "Домострое". Кроме этого, в его четырехтомник вошли лаконичные и емкие статьи, посвященные гуманизму, Французской революции, крепостному праву, реформам Петра I, различным интеллектуальным течениям – западников, славянофилов, народников.
 Все это создает у читателя целостную картину, показывает литературу в историческом контексте. Именно целостной картины мира не хватает современным ученикам. Школа этому не учит, она дает только фрагментарные знания по отдельным дисциплинам. А ведь юный человек задается вопросами: кто я в этом мире? для чего я живу? И уроки литературы дают возможность размышлять над этими темами и обсуждать их.
  Мы знаем, как непросто приобщить к чтению современных подростков, с ранних лет держащих в руках гаджеты, уходящих в виртуальный мир, компьютерные игры и социальные сети. Про нынешних школьников говорят, что у них "комиксное мышление", что они уже не способны осилить тома классики, а потому изучают ее поверхностно. И как много зависит от таланта педагога, его способности увлечь литературой как своеобразной формой человековедения.
 Задача школы – давать не только знания, но воспитывать и просвещать детей. Именно поэтому так важны уроки литературы. Сопереживая героям клас-сических произведений, дети осознают, что такое добро и зло, подлость и преда-тельство, преступление и наказание, любовь и верность, то есть получают нравственные ориентиры. Обо всем этом рассказывают "Записки сельского учителя" Николая Лобастова, который приглашает читателей к глубокому и вдумчивому разговору о русской классике.
Митрополит Калужский и Боровский Климент

Для того чтобы оставить комментарий, войдите или зарегистрируйтесь